Suchergebnisse

"This book examines the professional activity of public television journalists in Poland operating in the still unstable system of a post-communist state, to demonstrate how the media can work in the public interest to strengthen democracy. Drawing on in-depth interviews with Telewizja Polska (TVP) journalists, the author shows how public television in Poland has become highly politicised and commercialised, and must defend against constant attacks on its autonomy. She draws parallels with the media systems in Hungary and the Czech Republic to analyse potential legal solutions and to highlight how Poland's journalists are subject to influences from the political class as well as from the market; a situation brought about by flawed legislation, the absence of a political culture, an inefficient internal regulating process, and lack of suitable training for the journalists themselves. Adding an important perspective on recently-developed media systems, this book will be an important resource for scholars and students of journalism, media studies, media industries, politics and media history"--

The goal is this paper is to analyze the image of Germany and Germans in social media platforms of Polish Television (Telewizja Polska — TVP). Through a web content analysis the study aims at presenting main societal and political aspects in the daily functioning of public service media. The outcome is therefore presented in a broad social and historical context, including relations between Germany and Poland. The main factors shaping bilateral relations such as stereotypes, trans-border cooperation and the presence of the German minority in Poland are presented. The empirical part of the paper comprises content and discourse analysis of TVP' s social media related to the image of Germans and Germany over a period of three months in 2018.

The goal of the paper is to present the effects of the course development resulting in changes in critical media literacy. The first part of the paper outlines the academic sources supporting the course development of media studies in the context of intercultural teaching. After this section, details of perceptual feedback research and its mixed methodology are available. According to the findings, critical media literacy of students has been improved due to the academic social media sources in analysis, regional case studies in an intercultural context, and fact check techniques in news consumption. The ultimate result was a deeper understanding of the values behind media freedom. Moreover, the level of knowledge in historical and political fields has increased, and the ethnocentric perspective has collapsed as the interculturalenvironment. The closing section of the paper summarizes the key findings and the contribution to the course developments with recommendations. The main message of the study is the importance of the case study based on the intercultural and historical approach in media studies to improve critical media literacy in higher education. ; Celem artykułu jest przedstawienie efektów rozwoju kursu, które zaowocowały zmianami w zakresie krytycznej umiejętności korzystania z mediów. W pierwszej części artykułu przedstawione zostały źródła naukowe wspierające rozwój kursu medioznawstwa w kontekście nauczania międzykulturowego. Po tej części dostępne są szczegóły dotyczące badania percepcyjnego sprzężenia zwrotnego i jego mieszanej metodologii. Zgodnie z wynikami, krytyczna umiejętność korzystania z mediów przez studentów została poprawiona dzięki naukowym źródłom mediów społecznościowych w analizie, regionalnym studiom przypadków w kontekście międzykulturowym, oraz technikom sprawdzania faktów w konsumpcji wiadomości. Ostatecznym rezultatem było głębsze zrozumienie wartości stojących za wolnością mediów. Ponadto, poziom wiedzy w dziedzinie historii i polityki wzrósł, a etnocentryczna perspektywa załamała się w międzykulturowym środowisku. W końcowej części artykułu podsumowano kluczowe ustalenia oraz wkład w rozwój kursu wraz z rekomendacjami. Głównym przesłaniem badania jest znaczenie studium przypadku opartego na międzykulturowym i historycznym podejściu w studiach nad mediami dla poprawy krytycznej umiejętności korzystania z mediów w szkolnictwie wyższym.